在kb官网，要说学霸，绝对绕不开“大珩班”。被誉为超级班的他们在科研项目、论文发表、竞赛奖励等方面无不名列前茅，几乎成为了人们心中学霸的标准程式。

然而近年来，一个名为“国际班”的培养项目蓦地闯入大家的视线。它与“大珩班”在选拔标准、培养方式与发展定位上完全不同，却也是出类拔萃、硕果累累。新南威尔士大学、清华大学、浙江大学、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、哈尔滨工业大学……他们奔赴国内外众多名校继续深造，用努力与成果向所有人证明了：学霸，也可以不一样！

从0到1

随着全球经济一体化的深入发展，中国融入世界的趋势不可阻挡。曾有过留学经历的校长于化东认识到，“要培养学生，必须有一流本科；要做到一流本科，必须抓住国际化的趋势。培养国际化领军人才，会给国家未来的发展注入强劲的动力。”2013年，他提出整合现有资源，创新培养方案，打造一支专业素质高、创新能力强、领导力卓越，具有国际视野和国际竞争力的专业技术领军人才队伍。由此，光电信息科学与工程专业（工科方向）国际化精英班（简称“国际班”）应运而生。

 

 

当年9月，选拔通知一经公布，整个学校都沸腾了。虽然报名仅限为刚入学的理工专业新生（后扩大为高考理科生生源），但本来就是学校优势学科的光电信息科学与工程专业，再加上国际化的教学内容、倾力支持的丰富资源，使得报名人数一度突破1500人。“同学们热情高涨固然是好事，但也给选拔工作带来了巨大压力。”光电工程学院院长付跃刚回忆。整个选拔分为三个阶段。首先是筛选，考虑到不同地区的高考分数差异，学校只划定了一条不高的基本线；随后是笔试，以数学、物理、英语为主（第二届开始取消物理）；最后是面试，注重考察学生的英语口语和国际化意愿。笔试、面试的权重各占50%，且都实行“英语一票否决制”。“刚刚步入大学的我们，得知有这样一个王牌班级，那绝对是要抓住机会，再努力去冲一次更高的平台。”现已保送清华大学的刘唱说。

最终，13级国际班共29人入选。而这些学霸的征程，才刚刚开始。

接轨国际

国际班在强调学术水平和创新能力的基础上，更要求他们的前沿视野和国际竞争力。英语，则是他们要攻克的第一关。

“基本上都是GRE、托福、雅思这些出国必备的科目”，班长王道根介绍。“在大一大二，每周都有五节英语课，一节听力，两节读写翻译，两节词汇阅读。”对他们来说，英语不仅是一门课程，更是一项必备技能。英语授课、国外原版教材、国际前沿知识分享、国际大咖讲座……一系列场景倒逼着学生们将英语弄懂吃透。全国大学生英语竞赛特等奖获得者郭旭东表示：“班级为我们搭建了一个‘天然的’英语场景。学习材料很多是英文原版，日常交流也鼓励用英语对话，让每个人都将使用英语变成一种习惯。”仅在2016年全国大学生英语竞赛上，22名参赛同学中就有11人获得二等奖以上奖励。

有了英语这块敲门砖，学生们面向国际的基础就打好了。为了进一步拓展学生的视野，学校积极联络海外合作院校的资源，邀请英国皇家工程院院士Peter Bryanston-Cross、美国工程院院士OSA协会委员MichaelBass等国际顶级名师不定期集中授课，配备的国内教师也都有过留学经历。“我们经常会给学生布置作业，让他们选择感兴趣的话题，以小组或个人的形式进行预习，并在课堂上呈现。”光电工程学院教授周见红介绍，“可别小看了这些动作，它会让学生带着问题去思考。而配套的，我会在课堂上进行启发式提问，引导他们由最粗浅的‘理解是什么’变为更深入的‘理解为什么’。”国际班关注的是每一个同学的综合能力，即“发现问题——定义问题——解决问题”的完整逻辑，而不是要打造一个考试机器。“在和老师的交流中，他总是能帮我打开思路、明晰方向、锚定关键。他从来不直接告诉我做法，而是一步步地启发我走下去，引导我从一个学习者转化为思考者，真的有一种脱胎换骨的感觉。”谈到老师对自己在《激光杂志》发表论文的帮助，郭家兴感慨万千。

国际班的学生都是自驱型人才，无论钻实验室、搞竞赛，还是发论文、做项目，都不是抱着玩玩的心态，而是卯足了劲要做到极致。在这种近乎残酷的自我监督下，国际班的荣誉越来越多：美国大学生数学建模大赛二等奖1项、荣誉奖1次（团队），全国大学生数学建模竞赛、光电设计大赛、创新竞赛等各类国家级奖27人次，发表学术论文4篇。

淬火利锋

如果说一流的师资配置、勤奋刻苦、自驱力，是国际班荣获奖项无数的基础条件，那么他们所特有的阳光活力、韧性拼劲，就是成功路上的催化剂。

 

于化东校长受聘为班级班导师

 

“其实我们有时候也‘头疼’，学生经常是带着各种问题找过来，一呆就是小半天,手边的工作都得放一边。他们自己也觉得不好意思，有时候还约我一起吃午饭，边吃边聊。”付跃刚略有纠结地说，“但让我欣慰的是，他们的问题虽然稀奇古怪，但却是蕴含着独到的见解，可以看出是思考之后的结果。”滴水穿石非一日之功，国际班所获得的诸多荣誉正是来源于这些日常积累，它不仅让理论掌握得更扎实，更让学习成为一种兴趣使然。“我清楚记得美国大学生数学建模大赛备战的日子”，获得全国大学生数学建模竞赛国家级二等奖、美联赛H奖的孙焕宇回忆，“那时候，我们经常找老师提问讨论。每次一得到修改意见，就马上回去迭代，累了就睡在实验室，困了就洗把脸继续，几乎每天都有一个更深入的思考和收获。”

在国际班，每个学生都有自己的导师，负责指导学术规划。整个班级还有班导师与副班导师，负责整体统筹。最开始，班导师给出几个学术方向、研究范围以及对应的老师名单。学生如果对哪个感兴趣，就可以找老师详谈；一旦方向确定，就可以报名参加实验室开放计划，导师和实验室老师会结合学生的兴趣爱好，制定一年的培养计划；等到一年后，学生对科研或竞赛有了初步了解，再进一步决定自己的未来发展。整个过程都是双向选择。“其实最开始也有过迷惘与痛苦。因为大家都非常优秀，来到国际班的第一次考试我的成绩是倒数，打击特别大。”说起当年的情景，对孙闯来说仿佛就在昨天，“十分感恩这次挫折，它带来的坚忍信念一直督促着我不断前行。正因如此，我放弃了保研机会，背水一战，最终考上了自己的理想学府——清华大学。”

与这些优秀的学生朝夕相处，光电工程学院副教授王世峰有着百般不舍。“在国外，实验室的思考方法、做事习惯、逻辑架构、实验条件、科学氛围更能激发学生的创新思维，是一个很能出成果的地方。等到硕士或博士毕业，学生们回国工作，利用国内非常多的发展机会组建团队，大展拳脚，一定会推动国家科技的发展。”

 

纪念“五四”运动95周年主题班会

 

如今，国际班第一届学生即将走出校门。29名同学中，5人免试推荐到清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、电子科技大学和天津大学，19名同学考入新南威尔士大学、清华大学、南开大学等国内外名校。经过四年磨练的他们，将会在更大的舞台上厚积薄发，绽放光彩，为实现伟大复兴的中国梦加油助力！

 

（供稿：党委宣传部 新闻中心   撰稿：贾惠淇 于英焕   审核：于英焕）